PS Jugend und soziale Benachteiligung. (Gstach SS 2007): Unterschied zwischen den Versionen

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(→‎Jugend und Verwahrlosung / Heimkinder)
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:[[1.2. Forschungsfrage]]
 
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::Welche  Gründe für Wohlstandsverwahrlosung sind in West- und Mitteleuropa, vom mittleren 20. bis zum 21. Jahrhundert zu unterscheiden?
 
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::Subfragen
 
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::* In welchem Maße sind die Fälle von Wohlstandverwahrlosung in den letzten 10 Jahren quantitativ angestiegen?
 
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::* Inwiefern lässt sich die Wohlstandsverwahrlosung mit der, in der heutigen Gesellschaft oft vorkommenden Berufstätigkeit beider        Elternteile in Verbindung bringen?
 
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::* Was sind die Interventionsmöglichkeiten seitens der Behörde bei Wohlstandverwahrlosung?
 
  
 
:[[1.2. Herleitung des Begriffs „Verwahrlosung“]]  
 
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:[[1.3. Definition des Begriffes Verwahrlosung]]                                                                                                                                                                                                                                                                                    
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:[[1.3. Definition des Begriffes Verwahrlosung]]                                                                                                                                        
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::Es liegen die unterschiedlichsten Definitionen für diesen Begriff vor, häufig geben diese Ideen der Entstehung von Verwahrlosung wieder, wie zum Beispiel jene von Stutte, 1967, S. 148: „Verwahrlosung ist ein „Zustand mangelnden Bewahrtseins (‚wahrlossein’) durch Mängel in der familialen, soziologischen oder epochalen Situation des Kindes.“
 
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::(vgl. Eberhard, Kurt, 1973, S.15)
 
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::Da wir uns jedoch auch mit den Gründen der Verwahrlosung, insbesondere denen der Wohlstandsverwahrlosung beschäftigen möchten, wäre eine Definition in der solche bereits vorweggenommen werden eine Beeinträchtigung unserer Arbeit.
 
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::Als passend für die erarbeitete Fragestellung erscheint die Definition:
 
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::''„Verwahrlosung liegt vor, wenn die zuständigen gesellschaftlichen Institutionen auf persistente und generalisierte Dissozialität mit der Zuschreibung „Verwahrlosung“ reagieren.''
 
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::Eberhard, Kurt nach einer Definition von K. Hartmann (1979, S.5)
 
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::Diese Definition, nimmt besonders Rücksicht darauf, dass Verwahrlosung ein Begriff ist der von verschiedenen Aspekten abhängig gemacht wird. Solche Aspekte sind die soziale Ebene der man/frau angehört, die kulturelle Ebene, die Epoche und vor allem auch die Region in der man/frau lebt. Weiters ist besonders hervorzuheben, dass Verwahrlosung etwas ist dass benannt werden muss, ansonsten wird sie eben nicht als solche anerkannt.
 
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:[[1.4. Ursachen für Verwahrlosung]]
 
:[[1.4. Ursachen für Verwahrlosung]]
  

Version vom 5. Juni 2007, 20:20 Uhr

Jugend und Armut

Jugend und Verwahrlosung / Heimkinder

Verwahrlosung

1.2. Forschungsfrage
1.2. Herleitung des Begriffs „Verwahrlosung“
1.3. Definition des Begriffes Verwahrlosung
1.4. Ursachen für Verwahrlosung
1.5. Erscheinungsformen für Verwahrlosung
1.6. Sozialarbeit/ Adressen

Heimkinder

2.1 Definition Heimkinder
2.2 Geschichte der Heimerziehung
2.3 Betreute Wohnformen
2.4 “Ich wohne jetzt im Heim“
2.5 Aufgaben der Heimerziehung
2.6 Probleme der Heimerziehung
2.7 Die Rolle des Jugendamts
2.8 Heimerziehung in Österreich


Wohlstandsverwahrlosung

3.1 Was ist Wohlstandsverwahrlosung?
3.2 Wissenschaftliche Definition von Wohlstandsverwahrlosung
3.3 Ursachen für Wohlstandsverwahrlosung
3.4 Merkmalskatalog
3.5 Defizite und Schwachstellen der Persönlichkeit
3.6 Folgen von Wohlstandsverwahrlosung
3.7 Prävention von Wohlstandsverwahrlosung


Literaturverzeichnis

  • Ammann, Linde: Verwahrlosungsbegriff in Heilpädagogik und Schicksalsanalyse. Ein tiefenpsychologischer Beitrag zum Problem der Verwahrlosung in der Heilpädagogik, von Moor. [Diss.] Bern, 1970.
  • Heisinger, Elvira: Überlegung zur Verwahrlosungsfeststellung. (Dipl.) Wien, 1999.
  • Weil, Julius: Frühsymptome der Verwahrlosung. In: Friedrich Mann's Pädagogisches Magazin. Abhandlung vom Gebiete der Pädagogik und ihrer Hilfswissenschaften. Heft 1385. Aloys Fischer, Richard Hönigswald und Paul Luchtenberg (Hrsg.): Philosophische und pädagogische Arbeiten. 7. Reihe. Heilpädagogik. Heft 3. Langensalza, 1933.
  • Wolf, Renate: Verwahrloste Jugend-wie wird sie heil? Ein Ausheiliungsmodell jugendlicher Verwahrloster. (Dipl.) Wien, 2002.
  • Zöllner, Ulrike: Die armen Kinder der Reichen. Was macht der Wohlstand aus unseren Kindern? ?Ort? Kreuz Verlag, 1997.

Jugend und Migration

  1. Forschungsfrage (JsB - Migration)
  2. Begriffsdefinitionen (JsB - Migration)
  3. Demographische, historische Übersicht der Einwanderung (JsB - Migration)
  4. Historischer Überblick über Asyl- und Migrationspolitik (JsB - Migration)
  5. Migrantenkinder und das Bildungssystem (JsB - Migration)
  6. Pädagogische Ansätze: Interkulturelles Lernen und Ausländerpädagogik (JsB - Migration)
  7. Die Wichtigkeit von Sprache für die Identität und Integration (JsB - Migration)
  8. (Aus-)Bildungsmöglichkeiten für minderjährige Flüchtlinge (JsB - Migration)
  9. Migrationshintergrund und Berufsausbildung (JsB - Migration)

Jugend und Arbeit

  1. Forschungsfragen (JsB - Arbeit)
  2. Allgemeine Informationen zu Arbeit (JsB)
  3. Verbindung von Ausbildung und Jugendarbeitslosigkeit (JsB)
  4. Bewältigungsformen (JsB)
  5. Benachteiligte Jugendliche (JsB)
  6. Arbeit und Familie (JsB)
  7. Lehrstellenschaffung in Österreich (JsB)
  8. Produktionsschulen (JsB)
  9. Tagung - zu gering qualifizierte Arbeitslose (JsB)
  10. Internationaler Vergleich (JsB)

Jugend und Kriminalität

Forschungsfrage (Kriminalität)

1. Von Abweichung bis Kriminalität (Kriminalität) (JsB)

1.1. Devianz (Kriminalität) (JsB)

1.2. Delinquenz (Kriminalität) (JsB)

1.3. Kriminalität (Kriminalität) (JsB)

2. Mögliche Ursachen für abweichendes Verhalten (Kriminalität) (JsB)

2.1. Vererbung (Kriminalität) (JsB)

2.2. Sozialisation (Kriminalität) (JsB)
2.2.1. Soziales Lernen (Kriminalität) (JsB)
2.2.2. Differentielle Assoziation (Kriminalität) (JsB)
2.2.3. Strukturelle Spannungen (Kriminalität) (JsB)

2.2.4. Soziale Kontrolle (Kriminalität) (JsB)

3. Theorien der Kriminalsoziologie (Kriminalität) (JsB)

3.1. Soziobiologische Theorie(Kriminalität) (JsB)

3.2. Anomietheorie (Kriminalität) (JsB)
3.3. Subkulturtheorie (Kriminalität) (JsB)
3.4. Sozialstrukturtheorie (Kriminalität) (JsB)
3.5. labeling approach (Kriminalität) (JsB)
3.6. biographischer Ansatz (Kriminalität) (JsB)

3.7. kritische Kriminologie (Kriminalität) (JsB)

4. Kriminalität und Persönlichkeite (Kriminalität) (JsB)

5. Präventive Maßnahmen (Kriminalität) (JsB)

5.1. Primäre Prävention (Kriminalität) (JsB)

5.2. Sekundäre Prävention (Kriminalität) (JsB)

5.3. Tertiäre Prävention (Kriminalität) (JsB)

6. Maßnahmen bei Straffälligkeit (Kriminalität) (JsB)

6.1. Persuasive Mittel (Kriminalität) (JsB)

6.2. Utilitäre Mittel (Kriminalität) (JsB)

6.3. Zwangsmittel oder Repression (Kriminalität) (JsB)

7. Genderaspekte (Kriminalität) (JsB)

8. Wirksamkeit der Maßnahmen (Kriminalität) (JsB)

9. Ein Blick über den Tellerrand: Kriminalität in Südafrika (Kriminalität) (JsB)

9.1. Bedeutung von Sozialer Kriminalitäts-Prävention (Social Crime Prevention)? (Kriminalität) (JsB)

9.2. Hauptursachen von Delinquenz in Südafrika (Kriminalität) (JsB)
9.3. Kriminalitäts-Prävention in Südafrika (Kriminalität) (JsB)

9.4. Resultat (Kriminalität) (JsB)

10. Zusammenfassung und Reflexion (Kriminalität) (JsB)

Jugend und Behinderung

1. Begriff (JsB) (Stud 43|Evaluation: Stud. 44)

1.1. Definition (JsB)

2. Armut und Behinderung (JsB) (Stud 45|Evaluation: Stud. 46)

2.1. Österreich (JsB)
2.2. 3. Welt (JsB)

3. Institutionen (JsB) (Stud 47|Evaluation: Stud. 48)

3.1. Das Pro und Contra von Organisationen mit einem Vorstand, zusammengesetzt aus nicht behinderten Menschen (JsB)
3.2. Organisationen in Ö zur Unterstützung behinderter Menschen (JsB)

4. Integration (JsB) (Stud 49|Evaluation: Stud. 50)

4.1. schulische Integration (JsB)
4.2. berufliche Integration (JsB)

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