Abstracts (Doris Opetnik)

Blömeke, S.: Unterricht mit digitalen Medien. In: Zeitschrift für Erziehung und Unterricht. Heft, 4, Dez. 2006

Konzepte zum Einsatz von digitalen Medien verdeutlichen deren Potenziale hinsichtlich einer Unterstützung des problemorientierten, selbstbestimmten und kooperativen Lehrens und Lernens. Die Frage ist, ob Lehrerinnen und Lehrer dieses Potenzial auch wirklich nutzen. Möglicherweise werden die Neuen Medien nur in konventionelle Handlungsmuster integriert. Ziel des Forschungsprojektes, über das in diesem Artikel berichtet wird, ist es, einen Beitrag zur Entwicklung einer Theorie zum Lehrerhandeln im Medienzusammenhang zu leisten. Dabei wurden (1) Handlungsmuster von Lehrpersonen beim Einsatz Neuer Medien identifiziert und (2) Hypothesen über mögliche Zusammenhänge von Handlungsmustern, "Medien-Expertisengrad" und Fachzugehörigkeit generiert.

Spanheln D.: Medienkompetenz als Schlüsselbegriff der Medienpädagogik? In: forum ethik 1/2002.

Spanhel zufolge lebt der postmoderne Mensch in einer Welt medial konstruierter Zeichen. Der Autor vertritt die These, dass die von der Schule vermittelten Kulrurtechniken des Lesens und Schreibens längst nicht mehr für eine kompetente Teilnahme am gesellschaftlichen Leben ausreichen. Durch ihre "natürliche" Umgebung erwerben die Kinder heute nicht zu unterschätzende Medienkompetenzen. Gerade deshalb plädiert der Autor für eine systematische Medienerziehung, welche soziale, kulturelle und ethnische Einseitigkeiten ausgleichen und formale Merkmale des Zeichengebrauchs reflektieren soll.