3.1.4. Präsenzphase

In der Präsenzveranstaltung wird auf die aktuellen Lehrinhalte Bezug genommen. Die Lernenden aktivieren und reflektieren Wissen, das als Ausgangspunkt für spätere Lehrinhalte dient. Es wird versucht, dass die außerinstitutionelle Lernphase in die Präsenzveranstaltung eingebunden wird. Somit wird der virtuelle (digitale) und reale (analoge) Raum miteinander verknüpft. Über das „Voting-Tool“ kann während der Präsenzphase eine kurze Lernzielkontrolle durchgeführt werden. In herkömmlichen Vorlesungen ist es oft schwierig die gesamte Hörerschaft mit einzubeziehen. Jedoch durch den Einsatz von Notebooks können Studierende ihre persönlichen Antworten selbsttätig und anonymisiert abgeben. Sie erfahren so etwas über ihren Wissensstand im Vergleich zu ihren Kollegen/innen. Es findet ein sozialer Vergleich statt, der sich wiederum motivierend auswirken kann und aufgezeigte Wissenslücken werden ausgeglichen. Ebenso kann der Einsatz des „Voting-Tools“ dazu beitragen, dass bereits nach einem ersten Teil der Wissensvermittlung eine Zwischenabfrage erfolgt.