Diskussion:Welche Bereiche und Aufgaben der schulischen Medienerziehung werden in einem pädagogischen und einem bildungspolitischen Konzept genannt?

Liebe Gudrun! Ich habe durch deine Arbeit sehr viel über Medienerziehung und deren Konzepte gelernt. Nun zu den Kriterien:

Formal

Rechtschreibung und Grammatik sind hinreichend korrekt. Quellenangaben sind im Text vorhanden und korrekt aufgebaut. Die Literaturliste ist vorhanden und korrekt aufgebaut- Absätze sind sinnvoll aufgeteilt-

Inhaltlich

Es wird eine Fragestellung genannt. Die Fragestellung wird noch nicht ausführlich begründet. Die Umsetzung von Fragestellungin die Gliederung wird begründet. Es wird also eine Fragestellung genannt und erläutert, jedoch ist eine Heranführung an diese noch nicht explizit angeführt. Es fehlt also die Problemstellung.

Abschnitte/Kapitel In jedem Abschnitt wird gesagt, warum dieser Abschnitt in der Arbeit steht. Es wird der Aufbau in der Einleitung erläutert und es wird erklärt -entweder am Anfang eines Kapitels, oder am Ende des Vorigen -was nun folgt und warum. Am Ende jedes Abschnitts wird der Abschnitt zusammengefasst und auf die Fragestellung bezogen. Es wird häufig erwähnt, dass es keine Zusammenfassung in den einzelnen Kapitel geben wird, da diese im letzten Kapitel ohnedies sehr ausführlich durchgeführt wird.

Es ist eine kritische Auseinandersetzung mit den referierten Texten erkennbar.So wird deutlich auf offene Fragen zu den einzelnen Themen verweisen. Die Argumentation ist klar nachvollziehbar, d.h. die Sätze schließen alle aneinander an; es sind keine nicht nachvollziehbaren Gedankensprünge vorhanden.

Liebe Grüße Eva R.

Zu den Kriterien:

Kriterium	Beurteilung
Rechtschreibung und Grammatik	Ungewöhnlich gut - mir ist kein einziger Fehler aufgefallen.
Quellenangaben	Einwandfrei.
Literaturliste	Perfekt. Lediglich bei, Glossar der Gegenwartspädagogik hätte es "dies.", nicht "ders." heißen müssen.
Absätze sinnvoll aufgeteilt	Ausgzeichnet. Auch in dem Fall, wo nur ein Satz im Absatz steht (was meistens keinen Sinn macht), ist das hier sinnvoll.
Fragestellung und/oder Hypothese	Vorhanden.
Begründung Fragestellung/Hypothese	Sehr gut. Nebenbei: Die Begründung hätte mich auch schon in der Fassung vom Mai überzeugt.
Umsetzung Fragestellung/Hypothese in Gliederung	Schlicht und klar.
Begründung Abschnitte	Vorhanden und klar auf die Fragestellung bezogen.
Zusammenfassung Abschnitte	Vorhanden und hinreichend auf die Fragestellung bezogen.
Kritische Auseinandersetzung mit referierten Texten	Vorhanden und treffend ausgeführt. Sehr gut!
Klarheit der Argumentation	Stringent und klar argumentiert. Die abschließende Frage wäre ein gutes Thema für eine Diplomarbeit.