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| | [[Literatur (Karin Lakmayer)]] | | [[Literatur (Karin Lakmayer)]] |
| − | .Auer, Kerstin (2004), Auswirkungen von Computerprogrammen und Computerspielen auf die visuelle Differenzfähigkeit von Vorschulkindern; Wien, Univ.,Dipl.-Arb.
| + | [[Abstracts (Karin Lakmayer)]] |
| − | | + | [[SE-Arbeit (Karin Lakmayer)]] |
| − | Bock, Matthias (1996), Neue Medien im Bildungswesen, BIG; Bildungswege in der Informationsgesellschaft. Erfahrungen mit Regulierung und Selbstkontrolle in den USA - eine Bestandsaufnahme; Gütersloh, Verla Bertelsmann-Stiftung
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| − | Boeckmann, Klaus (1973), Die Herstellung programmierter Lehrmaterialien. Ein Handbuch zur Organisationsplanung in der Unterrichtstechnologie; München, Wien:Oldenbourg
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| − | Blumstengel, Astrid (1998), Entwicklung hypermedialer lernsysteme; Berlin, Wiss.Verlag Berlin
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| − | Botto, Francis (1993), Multimedia, CD-ROM and Compact - Disc. A guide for users and developers; Wilmslow, Sigma Press
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| − | Buthig, Wolfgang (1979), 40 Modelle aus der Praxis für Grund- und Hauptschule; Prögel
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| − | Cottmann, Kathrin (1998), Wie verstehen Kinder Maschinen und Computer? Eine empirische Studie mit Konsequenzen für Pädagogik und Softwareentwicklung; München, Ko Päd.-Verlag
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| − | Eggermann, Susanne(2001), Qualitätsbeurteilung mathematischer Lernsoftware; Wien, Univ.,Dipl.-Arb.
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| − | Etl, Margit (Hrsg.) (1993), Computer in der Grundschule. Erfahrungsbericht; Päd.Institut Burgenland
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| − | Fillbrandt, Hartmut (1975), Gesetzmäßigkeiten der Entstehung von Operatoren in Lernsystemen. Ein Beitrag zu einer operationalisierten Theorie problemorientierten Lernens; Kiel
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| − | Gerken, Gerd (1972), Techniken zum Aufbau kommunikativer Lern-Programme zur Steigerung der Wahrnehmung, Akzeptanz und Lern-Effizienz von Werbekampagnen; Berlin,OTW
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| − | Kadunz, Gert (Hrsg.) (1999), Mathematische Bildung und neue Technologien. Vorträge beim 8.Internationalen Symposium zur Didaktik der Mathematik, Univ. Klagenfurt (28.9.-2.10.1998);Stuttgart:Teubner
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| − | Kammerl, Rudolf (Hrsg.) (2000), Computerunterstütztes Lernen; München, Wien, Oldenbourg
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| − | Lemnitzer, Konrad (Hrsg.) (2000), Lernen in einer sich wandelnden Gesellschaft erfordert Offenheit für Neues und Besinnung auf Wesentliches; Selze-Velber, Kollmeyer
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| − | Lemnitzer, Konrad (Hrsg.) (2002), Die Schule fördert und fordert Leistungsbereitschaft und Leistungsfähigkeit in pädagogischer Verantwortung; Selze-Velber, Kollmeyer
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| − | Lernen mit dem Computer (1999), Wie die neuen Medien Schule und Hochschule erobern. Grosser Serviceteil: neue Lernsoftware im Test; Hamburg, Die Zeit
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| − | Lernen mit dem Computer (2001), Die besten Lernprogramme und Internet-Links für Schüler: von Star Wars bis Dr. Brain; Hamburg, Die Zeit
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| − | Lesigang, Yvonne (2003), Lerntheoretische Analyse von lernsoftware der Grundschule; Wien, Univ., Dipl.-Arb.
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| − | Metz-Göckel, Sigrid (1991), Mädchen, Jungen und Computer. Geschlechtsspezifisches Sozial- und Lernverhalten beim Umgang mit Computern;Opladen, Westdt. Verlag
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| − | Prazak, Barbara (2001), Pädagogisch relevante Kriterien zur (Qualitäts-) Beurteilung von lernsoftware dargestellt am Bsp. von Step by Step 3;Wien, Univ., Dipl.-Arb.
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| − | Schanda, Franz (1995), Computer-Lernprogramme. Wie damit gelernt wird, wie sie entwickelt werden, was sie im Unterricht leisten; Weinheim, Beltz
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| − | Schenkel, Peter (Hrsg.) (2000), Qualitätsbeurteilung multimedialer Lern- und Informationssysteme. Evaluationsmethoden auf dem Prüfstand; BW Bildung und Wissen Verlag und Software
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| − | Schulmeister, Rolf (2002), Grundlagen hypermedialer Lernsysteme. Theorie, Didaktik, Design; München, Wien:Oldenbourg
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| − | Zimmermann,Harald H. (Hrsg.) (1992), Mensch und Maschine - informationelle Schnittstelle der Kommunikation. Proceedings des 3. Internationalen Symposiums für Informationswissenschaft, Saarbrücken 5.-7.Nov.1992, Hochschulverband für Informationswissenschaft e.V. Konstanz; Konstanz, Univ.-Verlag Konstanz
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