Herbert Hrachovec (MuD 09): Unterschied zwischen den Versionen
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| − | | | + | | [[Benutzer:hanswurst/MuD09|Michael Schröter]] |
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| [[Benutzer:Fehlersturm/MuD09/Red|Imre Facchin]] | | [[Benutzer:Fehlersturm/MuD09/Red|Imre Facchin]] | ||
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| [[Benutzer:Van der Weyden/MuD09|Lynette Mildred Mayer]] | | [[Benutzer:Van der Weyden/MuD09|Lynette Mildred Mayer]] | ||
| [[Benutzer:mober/MuD09|matthias obermayr]] | | [[Benutzer:mober/MuD09|matthias obermayr]] | ||
| − | | [[Benutzer: | + | | [[Benutzer:Andyk/Bildung_ist_für_alle_da|Bildung als Seegrundstück?]] |
| [[Benutzer:koelbl/MuD09|Gregor Kölbl]] | | [[Benutzer:koelbl/MuD09|Gregor Kölbl]] | ||
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| − | | | + | | 8.1.10 |
| [[Benutzer:Paul_Wedrich/MuD09|Paul Wedrich]] | | [[Benutzer:Paul_Wedrich/MuD09|Paul Wedrich]] | ||
| − | | | + | | |[[Benutzer:Luong/MuD09|Luong]] |
| − | | [[Benutzer: | + | | [[Kommentare_zum_Vortrag_Ramharter_-_MuD09_-_Gruppe4_-_13.01.|Andyk]] |
| [[Benutzer:Klaus Jarosch/MuDO9|Klaus Jarosch]] | | [[Benutzer:Klaus Jarosch/MuDO9|Klaus Jarosch]] | ||
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| − | | | + | | 15.1.10 |
| [[Benutzer:Tali/MuD09|Talitha Tvarocska]] | | [[Benutzer:Tali/MuD09|Talitha Tvarocska]] | ||
| − | | | + | | [[Benutzer:Mat.23/MuDO09|Mat.23]] |
| [[Benutzer:HelmutWe/MuD09|Helmut Weissenlehner]] | | [[Benutzer:HelmutWe/MuD09|Helmut Weissenlehner]] | ||
| − | | | + | | [[Benutzer:hanswurst/MuD09|Michael Schröter]] |
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|[[Benutzer:HeSo/MuD09|HeSo]] | |[[Benutzer:HeSo/MuD09|HeSo]] | ||
| − | |[[Benutzer: | + | |[[Benutzer:Mat.23/MuDO09|Mat.23]] |
|[[Benutzer:Tali/MuD09|Talitha Tvarocska]] | |[[Benutzer:Tali/MuD09|Talitha Tvarocska]] | ||
| − | | | + | |[[Lara Tasharofi]] |
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| − | | | + | |29.1.10 |
|[[Benutzer:Sandmann|Nenad P.]] | |[[Benutzer:Sandmann|Nenad P.]] | ||
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Aktuelle Version vom 30. Oktober 2010, 19:16 Uhr
Willkommen auf der Übungs-Seite von Herbert Hrachovec!
Inhaltsverzeichnis
Inhalte
- Themen der Ring-Vorlesung "Methoden und Disziplinen der Philosophie"
Lernziele
Formal gesehen sind das die Fähigkeiten:
- das in der Vorlesung Gehörte in strukturierter Weise sowohl mündlich wie auch in einem Protokoll wiedergeben zu können,
- an einer Diskussion über die Inhalte der Vorlesung teilnehmen und sie eventuell auch gestalten zu können,
- aus den Inhalten der Vorlesung und der Diskussion weiterführende Fragen und kleine Aufgabenstellungen herausarbeiten zu können.
Inhaltlich gesehen soll in der Übung ein Überblick über verschiedene Methoden philosophischen Forschens und Reflektierens erworben werden, sowie auch eine Einsicht in den Zusammenhang verschiedener Themenfelder mit bestimmten Methoden. Schließlich soll die Übung auch ein Verständnis für die besondere Bedeutung des philosophischen Textes (klassisch oder aktuell) fördern, in seiner Beziehung zu Problemstellung, freier und institutionalisierter Diskussion.
Art der Leistungskontrolle
Erwartet wird prinzipiell die kontinuierliche Teilnahme an den im Wiki ablaufenden Diskussionen über die Vorlesungen und die aus den Protokollen entstehenden Themengebiete.
Um die Mitarbeit auf Schwerpunkte zu konzentrieren, werden im Lauf des Semesters drei Themen festgelegt, zu denen Beiträge zu verfassen sind. (Ausgenommen Teilnehmerinnen, die im Verlauf der Diskussionen kontinuierlich posten.)
Erwartet wird weiters die Übernahme von Funktionen in der gemeinsamen Erstellung von Vorlesungsprotokollen:
- Erstentwurf eines Protokolls
- Recherche: Materialien zu den in der Vorlesung angesprochenen Themen (Literatur, Weblinks)
- weiterführende Überlegungen: aus der Vorlesungsdiskussion live und im Wiki resultierende philosophische Perspektiven
- Endredaktion: Zusammenführung von 1-3 in eine abschließende Protokollseite
Extras
Ich habe einen Digest aus den "Aspekten" verfertigt und die Beiträge dabei kräftig gekürzt. Das Ziel war, einen ersten Eindruck von der Wiki-Kooperation zum Bildungsbegriff zu vermitteln: Bildungsfragen (MuD09)
Zur Diskussion des Projekts insgesamt Vier Schlaglichter (MuD09)
Moderatorinnen
| Datum | Protokoll | Bezugsfeld | thematische Anknüpfungen | Endredaktion |
| 9.10.09 | Anna | simpkin | hildegard | xxx | |
| 16.10.09 | Klaus Jarosch | Dave Bandke | xxx | hoa |
| 23.10.09 | Jakub Jirovec | Jakub Jirovec Audimax-Besetzung und Diskussion |
Georg Koller | Mat.23 |
| 30.10.09 | B Praher | Hildegard | Samohtdersaibot | B Praher |
| 6.11.09 | Ersin Gülsen | Spannungszustand | xxx | |
| 13.11.09 | Zippora Gloger | Imre Facchin | xxx | Zippora Gloger |
| 4.12.09 | Helmut Weissenlehner | rebecca rispoli | Lara Tasharofi | Helmut Weissenlehner |
| 11.12.09 | Peter Nutz | Michael Schröter | Mat.23 | Imre Facchin |
| 18.12.09 | Lynette Mildred Mayer | matthias obermayr | Bildung als Seegrundstück? | Gregor Kölbl |
| 8.1.10 | Paul Wedrich | Luong | Andyk | Klaus Jarosch |
| 15.1.10 | Talitha Tvarocska | Mat.23 | Helmut Weissenlehner | Michael Schröter |
| 22.1.10 | HeSo | Mat.23 | Talitha Tvarocska | Lara Tasharofi |
| 29.1.10 | Nenad P. | Ehling | xxx | Marco Paschinger |
