Digitale Lehr- und Lernmittel
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Version vom 1. September 2010, 01:05 Uhr von Mariospassov (Diskussion | Beiträge)
Diese Seite dient der Sammlung diverser für universitäres Lehren und Lernen hilfreicher digitaler Mittel. Ihr seid eingeladen die Seite zu ergänzen und stilistisch zu verbessern. Anything goes, von Webseiten bis Ankündigungen für Lesezirkel und Arbeitsgruppen oder Tweets.
Inhaltsverzeichnis
- 1 Arbeitsgruppen und Lesekreise
- 2 Artikulationen und Publikationen Lehrender und Lernender über neue Medien
- 3 Best practice Beispiele - Lehre mit neuen Medien
- 4 Tools
- 5 Kollaboratives wissenschaftliches Arbeiten
- 6 Textarchive
- 7 Open Courseware
- 8 Podcasts
- 9 Zeitschriftenkataloge (verfügbar nur an der Uni oder via VPN)
- 10 Lernplattformen der Universität Wien
- 11 Hardware
Arbeitsgruppen und Lesekreise
- Diskussionsgruppe "Consciousness - Identity - Ethics": Nächstes Treffen ??? vor dem Kommunikationsraum (NIG, 3er Stock, gleich bei der Fachbibliothek für Philosophie). Diskutiert wird: Straub, J. (1994). Identität und Sinnbildung. ZiF:Jahresbericht Download Dies ist ein Diskussionskreis und kein Lesekreis. D.h. eine Person bereitet einen Text anhand der Kernthesen auf und stellt die Thesen vor. Diskutiert werden die Thesen, nicht der Text. Es geht um Ideen, nicht um Textexegese. D.h. die anderen können völlig unvorbereitet, ohne den Text gelesen, oder sonstige Vorkenntnisse mitzubringen, einfach zur Diskussion vorbeischauen und Ideen als Ideen auf sich wirken lassen. Falls jemand kommt, bitte anmelden unter: a0309830(AT)unet.univie.ac.at. Wir zeichnen die Sitzung auf und veröffentlichen sie im Netz. Darauf muss man gefasst sein. Wenn jemand besonders Angst davor hat, "Unsinn" zu sagen, und diesen auch allen zu veröffentlichen, können wir die Aufzeichnung auch pausieren. Unser explizites Ziel ist es jedoch, gerade zu lernen, Ideen in ihrer Entstehung zu artikulieren und die Grenzen der Ideen mitzuartikulieren, ohne von der dabei aufkommenden Hemmung davon abgehalten zu werden weiterzudenken oder weiter Stellung zu beziehen zu versuchen. Zu lerenen, offen auszusprechen was man noch nicht versteht, was uns irritiert, wo die Grenzen eigener Sinnbildung liegen, gehört zu unserem Verständnis von wissenschaftlichem Ethos.
- Arbeitsgruppe "Husserl - Institut für Philosophie" auf zotero Die Arbeitsgruppe plant ab späten Herbst 2010 auch einen Lesekreis mit regelmäßigen Treffen. Kontakt für Interessierte: a0309830(AT)unet.univie.ac.at. Wir beginnen mit Husserls einfachsten Texten, keine Vorkenntnisse notwendig.
- zotero Tutorial 1, zotero Tutorial 2, zotero Tour Die Tutorials zeigen wie man das Literaturverwaltungsprogramm Zotero verwenden kann, um Arbeitsgruppen zu diversen Themen zu bilden.
Artikulationen und Publikationen Lehrender und Lernender über neue Medien
- bildungsmoodle auf Twitter - Katharina Stephenson twittert fürs Bildungsmoodle
Best practice Beispiele - Lehre mit neuen Medien
Didaktische Vorschläge für den Einsatz neuer Medien zum Lehren und Lernen
- 1. Erstellen von Audiomitschnitten und Protokollen anerkennen - erleichtert distanzierte Teilnahme
- 2. Aktive Teilnahme im Forum anerkennen - erleichtert betroffene Teilnhame
- 3. Arbeiten an einem weiterführenden Thema anerkennen - erleichtert kollaboratives problemzentriertes Arbeiten
- 4. Artikulation der Eigenperspektive anerkennen - fördert eigene Verstehbarkeit
- 5. Verstehensbemühung einer Artikulationseinheit anerkennen - fördert Verstehen
Den didaktischen Vorschlägen zugrundeliegende Grundziele
- 1. Passive Teilnahme anerkennen - dies ist lern- als auch bildungsfördernd
- 2. Aktive Teilnahme anerkennen - dies ist lern- als auch bildungsfördernd
Die bildungsphilosophischen Annahmen hinter den Grundzielen
- 1. Normative Entladung über Raumtrennung - reduziert Hemmung
- 2. Diverse Lernwege zulassen - fördert erschließendes Lernen
- 3. Artikulation von Perspektiven in ihrer Erschlossenheit - fördert Verstehen
- 4. Betreten von Lernräumen üben und ritualisieren - das Lernen selbst wird gelernt
- 5. Bildungsauftrag als Vermittlung von Orientierungswissen - Lebenspraxen werden sichtbar gemacht
Tools
- Literaturverwaltungsprogramme: zoterozotero Tutorial 1, zotero Tutorial 2, Anwendungsbeispiel von bibdesk und zotero fürs wiss. Arbeitenzotero Tour
- Zugriff auf Zeitschriftenkataloge via VPN-client: Video
Textbearbeitung
- scrivener (nur Mac) - Texteditor für umfangreiche Schreibprojekte für Mac
- writeroom - full screen writing environment für Mac
- FocusWriter - full screen writing environment für Lin/Win/Mac
- Bean - full screen writing environment für Mac
Kollaboratives wissenschaftliches Arbeiten
- delicious - erlaubt kollaborative Linksammlung
- openculture - Sammelpunkt für diverse Bildungsressourcen
- mendeley - Eigene Textsammlung kollaborativ verwalten
- questia - Zugang zu tausenden Volltextartikeln und eigene Textsammlung kollaborativ verwalten
- zotero - Literaturverwaltungsprogramm mit der Funktion eigene Textsammlung kollaborativ zu verwalten
- citeulike - Referenzen kollaborativ verwalten
- academia.edu - Social Software für AkademikerInnen
Textarchive
- philpapers - Eine der wichtigsten Sammelpunkte zu aktuellen philosophischen Publikationen
- issuu - Eigene Texte publizieren
- scribd - Eigene Texte publizieren
- Projekt Gutenberg - Datenbank tausender Texte
- Classics in the History of Psychology - Klassiker der Psychologie in Volltext
- ebooks@Adelaide - Klassiker als Volltext
Open Courseware
Podcasts
- Vorlesungsmitschnitte Uni Wien - Kollaborative Sammlung diverser Vorlesungsmittschnitte
- tu-darmstadt - Philosophie Podcasts
- openculture - Sammlung diverser podcast-Seiten
- academicearth - Podcasts diverser Universitäten
- UC-Berkeley Webcasts - Podcastportal der UC-Berkeley
- UC-Berkeley Webcasts auf iTunes - Podcastportal der UC-Berkely auf iTunes
Zeitschriftenkataloge (verfügbar nur an der Uni oder via VPN)
Lernplattformen der Universität Wien
Hardware
- Zeilenscanner cpen preisgünstiges cpen-Angebot
