Digitale Lehr- und Lernmittel: Unterschied zwischen den Versionen

Aktuelle Version vom 27. September 2012, 21:45 Uhr

Diese Seite dient der Sammlung diverser für universitäres Lehren und Lernen hilfreicher digitaler Mittel. Ihr seid eingeladen die Seite zu ergänzen und stilistisch zu verbessern. Anything goes, von Webseiten bis Ankündigungen für Lesezirkel und Arbeitsgruppen oder Tweets.

Inhaltsverzeichnis

1 Lesekreise
2 Diskussionsgruppen
3 Skripten- Lern- und Diskussionsgruppen zu Lehrveranstaltungen
4 Artikulationsorte
5 Homepages
6 Literaturverwaltungsprogramme
7 Textverarbeitung
8 Kollaboratives wissenschaftliches Arbeiten
9 Bibliographien
10 Volltextarchive
11 Open Courseware
12 Podcasts
13 Zeitschriftenkataloge (verfügbar nur an der Uni oder via VPN)
14 Lernplattformen der Universität Wien
15 Hardware

Lesekreise

Logik-Cafe

Diskussionsgruppen

Skripten- Lern- und Diskussionsgruppen zu Lehrveranstaltungen

Diskussiongruppe zur VO "Sprachphilosophie" von G. Posselt Montags 13-15 Uhr bis Semesterende Treffpunkt: FB Geschichte, gleich nach dem Eingang links die Wendeltreppe hinauf

Wir diskutieren gemeinsam die Texte des Readers, fassen zusammen, was wir verstanden haben und tauschen uns über offene Fragen aus. Ideal zur Prüfungsvorbeitung!

Nächsten Montag 6.6.: Austin u Saussure

Kontakt: Private Nachricht im Philoforum an "Cecilia5"

Artikulationsorte

Delicious Linksammlung des Medienpädagogen Benjamin Jöerissen

bildungsmoodle auf Twitter - Katharina Stephenson twittert fürs Bildungsmoodle

Academia-Profil von Martin Kusch

Academia-Profil von Sophie Loidolt

Academia-Profil von Wolgang Fasching

Homepages

Michael Blamauer

Christian Damböck

Matthias Flatscher

Richard Heinrich

Herbert Hrachovec

Martin Kusch

Michaela Masek

Gerald Posselt

Franz Martin Wimmer

Literaturverwaltungsprogramme

zotero, zotero Tour

bibdesk für Mac

papers für Mac

mendeley

Textverarbeitung

scrivener - Texteditor für umfangreiche Schreibprojekte

Zettelkasten - Notizverwaltung nach dem Vorbild des Zettelkastens von Niklas Luhmann, inkl. Gliederungseditor (Lin/Win/Mac)

writeroom - full screen writing environment für Mac

FocusWriter - full screen writing environment für Lin/Win/Mac

Bean - full screen writing environment für Mac

LaTeX, LaTeX-Tutorial, Warum LaTex? - DIE Textverarbeitung für wissenschaftliche Texte

LaTeX-Hilfsmittel für Formalismen

LaTeX für Altgriechische Texte

Kollaboratives wissenschaftliches Arbeiten

delicious - erlaubt kollaborative Linksammlung

openculture - Sammelpunkt für diverse Bildungsressourcen

mendeley - Eigene Textsammlung kollaborativ verwalten

questia - Zugang zu tausenden Volltextartikeln und eigene Textsammlung kollaborativ verwalten

zotero - Literaturverwaltungsprogramm mit der Funktion eigene Textsammlung kollaborativ zu verwalten

citeulike - Referenzen kollaborativ verwalten

academia.edu - Social Software für AkademikerInnen

Bibliographien

Übersichtliche Bibliographie zu diversen Themen der Philosophie, erstellt von der Fakultät für Philosophie der Universität London

Volltextarchive

philpapers - Eine der wichtigsten Sammelpunkte für aktuelle philosophische Publikationen

issuu - Eigene Texte publizieren

scribd - Eigene Texte publizieren

google-books - Buchvorschau

Classics in the History of Psychology - Klassiker der Psychologie in Volltext

ebooks@Adelaide - Klassiker in Volltext

Projekt Gutenberg - Klassiker in Volltext

zeno

Datenbankservice der UB WINE - CD-Rom Datenbanken (u.a. Philosophie im Kontext: Hegel, u.a. im Volltext) gratis, einige Datenbanken nur mit unet-Account benutzbar

Open Courseware

Auflistung von Anbietern von Opencourseware

MIT Open Courseware

Podcasts

Vorlesungsmitschnitte Uni Wien - Vorlesungsmittschnitte

tu-darmstadt - Philosophie Podcasts

openculture - Sammlung diverser Podcast-Seiten

academicearth - Podcasts diverser Universitäten

UC-Berkeley Webcasts - Podcastportal der UC-Berkeley

UC-Berkeley Webcasts auf iTunes - Podcastportal der UC-Berkely auf iTunes

Podcasts of the University of Oxford - Podcastportal der Universiy of Oxford

Padcasts of the Faculty for Philosophy University of Oxford - Podcasts der Faculty of Philosophy Oxford

Zeitschriftenkataloge (verfügbar nur an der Uni oder via VPN)

jstor

wiley

springer

sage

ebescohost

sciencedirect

Lernplattformen der Universität Wien

lerndorf

bildungsmoodle

moodle

ePortfolio mahara

fronter

CEWebS (entwickelt an der Uni Wien)

Hardware

Zeilenscanner cpen

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 ==Lesekreise==
+* [http://logik-cafe.philo.at/ Logik-Cafe]
 ==Diskussionsgruppen==
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 ==Skripten- Lern- und Diskussionsgruppen zu Lehrveranstaltungen==
+Diskussiongruppe zur VO "Sprachphilosophie" von G. Posselt
+Montags 13-15 Uhr bis Semesterende
+Treffpunkt: FB Geschichte, gleich nach dem Eingang links die Wendeltreppe hinauf
-==Videoreihe: "Bildungsfördernder Einsatz Neuer Medien"==
+Wir diskutieren gemeinsam die Texte des Readers, fassen zusammen, was wir verstanden haben und tauschen uns über offene Fragen aus. Ideal zur Prüfungsvorbeitung!
-'''Didaktische Vorschläge'''
-* [http://www.youtube.com/watch?v=SAKURf-FAZg 1. Der "Vorraum": Protokolle und Fragesammlungen] -  ein Betreten dieses "Vorraums" erfordert minimales Commitment, garantiert jedoch zugleich, dass Studierende Minimalkompetenzen erlernen und Grundsicherheiten gewinnen, um Räume betreten zu können, die mehr fordern als bloßes Zusehen.
-* [http://www.youtube.com/watch?v=xsQMv47q8Xc 2. Der "Diskussionsraum": Ein Diskussionsforum] - ein Betreten dieses Raumes fordert schon mehr Commitment in Form erster Artikulationsprozesse eigenen Vorverständnisses und setzt das Betretenhaben des Vorraums voraus. Die Artikulationen setzen hierbei beim Alltagsbewusstsein an und versuchen Probleme zumindest selbständig anzudenken.
-* [http://www.youtube.com/watch?v=bVAYAmArcLg 3. Der "Leseraum": Arbeitsmaterialien zur Primärlitertur] - in diesem Raum können Studierende statt primär den Diskussionsraum zu betreten Primärliteratur für andere zur Diskussion aufbereiten, welche über die Inhalte der Lehrveranstaltung hinausgeht. Ein Betreten dieses Raumes setzt ein Betretenhaben der anderen Räume voraus und fordert differenziertere Artikulations- und Reflexionsprozesse.
-* [http://www.youtube.com/watch?v=JgbrbHWr0ps 4. Der "Problemraum": Ein Wörterbuch] - auf Grundlage des in der Lehrveranstaltung Gelernten, gemeinsam mit anderen Diskutierten sowie auch der gelesenen Primärliteratur können bestimmte Begriffe gezielt erarbeitet werden. Dies ist eine Vorstufe zur ersten Seminararbeit.
-* [http://www.youtube.com/watch?v=E_k9SpFwces 5. Der persönliche "Artikulationsraum": Ein Forschungstagebuch] - in diesem Raum artikulieren Studierende die Erschlossenheit der Eigenperspektive. Diese Eigenperspektive wird durch Diskurse in allen vorangehenden Räumen herausgefordert.
-'''Den didaktischen Vorschlägen zugrundeliegende Grundziele'''
-* [http://www.youtube.com/watch?v=-H1vxOdIiSs 1. Passive Teilnahme anerkennen] - dies ist lern- als auch bildungsfördernd
-* [http://www.youtube.com/watch?v=Lk6w1iBRBAo 2. Aktive Teilnahme anerkennen] - dies ist lern- als auch bildungsfördernd
-'''Die bildungsphilosophischen Annahmen hinter den Grundzielen'''
-* [http://www.youtube.com/watch?v=mU3OGxmD7Vg 1. Normative Entladung über Raumtrennung] - reduziert Hemmung
-* [http://www.youtube.com/watch?v=tyvQfKApXxM 2. Diverse Lernwege zulassen] - fördert erschließendes Lernen
-* [http://www.youtube.com/watch?v=G8fbLA0dkuU 3. Artikulation von Perspektiven in ihrer Erschlossenheit] - fördert Verstehen
-* [http://www.youtube.com/watch?v=qEPCFML61a8 4. Betreten von Lernräumen üben und ritualisieren] - das Lernen selbst wird gelernt
+Nächsten Montag 6.6.: Austin u Saussure
-* [http://www.youtube.com/watch?v=OtbyB05o3Mc 5. Bildungsauftrag als Vermittlung von Orientierungswissen] - Lebenspraxen werden sichtbar gemacht
+Kontakt: Private Nachricht im Philoforum an "Cecilia5"
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 ==Textverarbeitung==
-* [http://www.literatureandlatte.com/scrivener.html scrivener (nur Mac)] - Texteditor für umfangreiche Schreibprojekte für Mac
+* [http://www.literatureandlatte.com/scrivener.html scrivener] - Texteditor für umfangreiche Schreibprojekte
+** [http://www.literatureandlatte.com/scrivener.php?platform=mac Mac Version]
+** [http://www.literatureandlatte.com/scrivener.php?platform=win Port für Windows]
+** [http://www.literatureandlatte.com/forum/viewforum.php?f=33&sid=965de053e65c5aebcef1ca69de263e8a inoffizieller Port für Linux]
 * [http://zettelkasten.danielluedecke.de/ Zettelkasten] - Notizverwaltung nach dem Vorbild des Zettelkastens von Niklas Luhmann, inkl. Gliederungseditor (Lin/Win/Mac)
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 * [http://www.latex-project.org/ LaTeX], [http://latex.tugraz.at/latex/tutorial LaTeX-Tutorial], [http://www.charlietanksley.net/latex/why-use-LaTeX.html Warum LaTex?] - DIE Textverarbeitung für wissenschaftliche Texte
+:: [http://www.logicmatters.net/latex-for-logicians/ LaTeX-Hilfsmittel für Formalismen]
+:: [http://www.annette-grabowsky.de/blog/archives/346-LaTeX-kann-Griechisch.html LaTeX für Altgriechische Texte]
 ==Kollaboratives wissenschaftliches Arbeiten==
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 * [http://www.lerndorf.de lerndorf]
-* [http://www.bildungsmoodle.univie.ac.at bildungsmoodle]
+* [http://bildungsmoodle.univie.ac.at bildungsmoodle]
-* [http://www.moodle.univie.ac.at moodle]
+* [https://moodle.univie.ac.at moodle]
 * [http://lerndorf.univie.ac.at/mahara/ ePortfolio mahara]
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 * [http://fronter.univie.ac.at fronter]
+* [http://www.cewebs.org/ CEWebS] (entwickelt an der Uni Wien)
 ==Hardware==
 * Zeilenscanner [http://cpen.com/ cpen]