Bildung, Vorschläge für Wikipedia: Unterschied zwischen den Versionen
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Der moderne dynamische und ganzheitliche Bildungsbegriff steht für den lebensbegleitenden Entwicklungsprozess des Menschen, bei dem er seine geistigen, kulturellen und lebenspraktischen Fähigkeiten und seine personalen und sozialen Kompetenzen erweitert. Dieser Prozess bleibt unabgeschlossen; zeitliche, räumliche und soziale Bedingungen und nicht zuletzt die unterschiedlich angewandten Normen setzen der Verwirklichung eines wie auch immer definierten [[Bildungs-Ideal]]s Grenzen. Basis der Bildung ist Wissen. Dieses Wissen beschränkt sich jedoch nicht auf enzyclopädisches Wissen im engeren Sinn, sondern auf reflektierter, mitteilbarer Erfahrung. | Der moderne dynamische und ganzheitliche Bildungsbegriff steht für den lebensbegleitenden Entwicklungsprozess des Menschen, bei dem er seine geistigen, kulturellen und lebenspraktischen Fähigkeiten und seine personalen und sozialen Kompetenzen erweitert. Dieser Prozess bleibt unabgeschlossen; zeitliche, räumliche und soziale Bedingungen und nicht zuletzt die unterschiedlich angewandten Normen setzen der Verwirklichung eines wie auch immer definierten [[Bildungs-Ideal]]s Grenzen. Basis der Bildung ist Wissen. Dieses Wissen beschränkt sich jedoch nicht auf enzyclopädisches Wissen im engeren Sinn, sondern auf reflektierter, mitteilbarer Erfahrung. | ||
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+ | : o 1.3 Die Wende zur Subjektivität | ||
+ | : o 1.4 Die Programmatische Wende | ||
+ | : * 2 Lernen, Erziehung, Bildung | ||
+ | : * 3 Frühe Bildung | ||
+ | : * 4 Bildung und soziale Ungleichheit | ||
+ | : * 5 Bildungsziele | ||
+ | : * 6 Der pädagogisch begleitete Bildungsprozess (Klafki) | ||
+ | : * 7 Fragen zur Bildung | ||
+ | : * 8 Zitate | ||
+ | : * 9 Siehe auch | ||
+ | : * 10 Literatur | ||
+ | : * 11 Weblinks | ||
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Version vom 17. Januar 2006, 11:37 Uhr
Inhaltsverzeichnis
Bildung
Definition
"Bildung" ist ein sprachlich, kulturell und historisch bedingter Begriff und wird sprachgeschichtlich mit dem deutschen und skandinavischen Sprachraum assoziert, inhaltlich findet sich jedoch in allen Kulturen und Sprachen ein entsprechender Begriff. Eine enge Bestimmung der B. führt den Begriff auf Platon zurück und findet die Erfüllung im Ideal des aufgeklärten Menschen im 19.Jahrhundert.
Der moderne dynamische und ganzheitliche Bildungsbegriff steht für den lebensbegleitenden Entwicklungsprozess des Menschen, bei dem er seine geistigen, kulturellen und lebenspraktischen Fähigkeiten und seine personalen und sozialen Kompetenzen erweitert. Dieser Prozess bleibt unabgeschlossen; zeitliche, räumliche und soziale Bedingungen und nicht zuletzt die unterschiedlich angewandten Normen setzen der Verwirklichung eines wie auch immer definierten Bildungs-Ideals Grenzen. Basis der Bildung ist Wissen. Dieses Wissen beschränkt sich jedoch nicht auf enzyclopädisches Wissen im engeren Sinn, sondern auf reflektierter, mitteilbarer Erfahrung.
- Ich bin mit all den hochtrabenden Worten wie "modern", "dynamisch", "ganzheitlich", "lebenspraktisch" etc. unzufrieden. Dass der Begriff kulturell und historisch bedingt ist gehört auch nicht zu den umwerfenden Neuigkeiten. Mir scheint, man muss das ganz umschreiben. Vor allem sollte ein klares Muster vorausgehen, was gesagt werden soll und wo was hingehört. Also etwa:
- Begriffliches
- Historisches
- Praktisches
- Dies ist die gegenwärtige Gliederung des Wikipedia-Artikels. Sie ist offenbar inadäquat. Die Aufgabe besteht darin, auf dieser Basis eine Umstrukturierung vorzuschlagen, die der Sache besser gerecht wird.
- * 1 Die historische Entwicklung des Bildungsbegriffs
- o 1.1 Die Anfänge
- o 1.2 Der Einzug des Begriffs Bildung in die Pädagogik
- o 1.3 Die Wende zur Subjektivität
- o 1.4 Die Programmatische Wende
- * 2 Lernen, Erziehung, Bildung
- * 3 Frühe Bildung
- * 4 Bildung und soziale Ungleichheit
- * 5 Bildungsziele
- * 6 Der pädagogisch begleitete Bildungsprozess (Klafki)
- * 7 Fragen zur Bildung
- * 8 Zitate
- * 9 Siehe auch
- * 10 Literatur
- * 11 Weblinks
--anna 11:37, 17. Jan 2006 (CET)
Bildungsadäquate Begriffe(Liste):
Anzuführen sind die Unterscheidung in Theorie und Praxis der (Aus-)Bildung.Die einzelnen Begriffe sind als Links auszuführen.
Auch kann ein Überblick über einzelne Vorhaben des Artikels mehr Klarheit bringen- auf Kosten der Offenheit des Systems...
Grundsätzliche Gedanken zu Bildung
Historischer Abriss
Antike
Schon in der Antike wird der Zusammenhang zwischen Erziehung und Bildung thematisiert. Nicht nur die großen Philosophieschulen erörtern das Thema, sondern auch in der Kommödie wird Bildung und deren (un-)möglicher Erwerb persifliert. In Aristophanes Wolken reklamiert die Gerechtigkeit ihren Anteil am Sieg bei Marathon mit ihrem Bildungsprogramm. Xenophon weißt auf den Wert der Paideusis für den Staat hin: ...Zitat... Appian schildert im Bürgerkrieg eine Szene zwischen Cassius und Archelaos, wobei letzterer auf Cassius Erziehung in dessen Schule hinweist und auf die erworbenen Werte verweist um einen Angriff auf seine Heimatstadt Rhodos abzuwehren...
In der Überlieferung haben sich zwei Schulen besonders erhalten:
- Einerseits die platonische Schule mit dem Begriff der Mäeutik und Umwendung zur einer Idee des Guten durch die Schau der Ideen (theoria).
- Andererseits die aristotelische Schule, in der Bildung und Erziehung über die entelechialen Entfaltung der Naturanlagen des Menschen bestimmt wird.
Trotz der Diskussion in weiten Teilen der Bevölkerung bleibt Bildung und in diesem Sinne muss von einer Hochbildung gesprochen werden und ihre Aneingnung auf einen relativ kleinen Kreis der Bürger beschränkt. Die Schreib- und Lesefähigkeit war indes weit verbreitet.
Mittelalter
Neuzeit
19.Jahrhundert
20.Jahrhundert
Lernen, Wissen, Bildung
Bitte um Vorschläge von pädagogischer Seite.
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