Benutzer Diskussion:Johanna Th: Unterschied zwischen den Versionen
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= Podcasts philosophisch = | = Podcasts philosophisch = | ||
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− | + | # Was ist heute geplant | |
− | eigene Arbeit: 50 Videos aus YouTube | + | # Was ist ihnen aufgefallen |
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+ | Es gibt einen eigenen Forschungsbereich zu Wittgenstein | ||
+ | eigene Arbeit: 50 Videos aus YouTube<br /> | ||
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Priorität zuerst tun - Erklärung erfolgt auf Anfrage | Priorität zuerst tun - Erklärung erfolgt auf Anfrage | ||
Es gibt auch die Möglichkeit für Erklärungen | Es gibt auch die Möglichkeit für Erklärungen | ||
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Viele Teilnehmerinnen wollen es nicht, dass vorher Erklärungen gelesen werden. | Viele Teilnehmerinnen wollen es nicht, dass vorher Erklärungen gelesen werden. | ||
genauso wie im Kino: da liest man auch nicht vorher ein Buch darüber | genauso wie im Kino: da liest man auch nicht vorher ein Buch darüber | ||
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Manche wollen nicht einmal einen Titel | Manche wollen nicht einmal einen Titel | ||
oder vorweg eine Erklärung | oder vorweg eine Erklärung | ||
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Es gäbe die Möglichkeit, mit den Leuten (aus dem Vorsemester) Kontakt aufzunehmen | Es gäbe die Möglichkeit, mit den Leuten (aus dem Vorsemester) Kontakt aufzunehmen | ||
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Gesicherte Finanzierung gekoppelt mit einer Absehbarkeit, Vorhersehbarkeit und Erklärung | Gesicherte Finanzierung gekoppelt mit einer Absehbarkeit, Vorhersehbarkeit und Erklärung | ||
− | Beispiel Wittgensteins Tractatus jedes Video ist einem Original-Satz zugeordnet | + | Beispiel Wittgensteins Tractatus: jedes Video ist einem Original-Satz zugeordnet |
(eigene philosophische Arbeit - mit Animation) | (eigene philosophische Arbeit - mit Animation) | ||
Frage/Wortmeldung: | Frage/Wortmeldung: | ||
− | Koll1: Podcast verknüpft mit Info - Audiodatei | + | |
− | Koll2: man bekommt Bilder vorgesetzt - Anregung zum Nachdenken | + | *Koll1: Podcast verknüpft mit Info - Audiodatei |
− | Koll3: wie erreiche ich die Interessierten. Podcast = eine von vielen Möglichkeiten | + | *Koll2: man bekommt Bilder vorgesetzt - Anregung zum Nachdenken |
+ | *Koll3: wie erreiche ich die Interessierten. Podcast = eine von vielen Möglichkeiten | ||
Hra.: Ist nur ein Teil, was unter Podcast läuft, es kommt darauf an, wie man Podcast definiert. | Hra.: Ist nur ein Teil, was unter Podcast läuft, es kommt darauf an, wie man Podcast definiert. | ||
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i-tunes University: beruht auf Podcast-philosophie - sind 1 1/2 Stunden Vorlesungen | i-tunes University: beruht auf Podcast-philosophie - sind 1 1/2 Stunden Vorlesungen | ||
− | Beispiel Tim | + | Beispiel Tim Pritlove "Podcast-Gott" |
Podcast: Entdeckung der Langsamkeit | Podcast: Entdeckung der Langsamkeit | ||
gezielte Unterwanderung der "Info-Häppchen-Einstellung" | gezielte Unterwanderung der "Info-Häppchen-Einstellung" | ||
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Beispiel: Audiothek | Beispiel: Audiothek | ||
− | philosophische Brocken - alle | + | philosophische Brocken - alle 14 Tage Radiosendung |
kann man abonieren | kann man abonieren | ||
Idee: Abo für Tablett und Smartphone - dynamischer Effekt | Idee: Abo für Tablett und Smartphone - dynamischer Effekt | ||
− | Andere Seite: so wie philsosphische | + | Andere Seite: so wie philsosphische Brocken - dt.sprach. Äquivalent; |
− | so ähnlich könnte man | + | so ähnlich könnte man Podcast aus dem Bereich der Philosophie machen um zu dokumentieren, was es in der Philosophie interessantes gibt. |
− | zu dokumentieren, was es in der Philosophie interessantes | + | "Institut für Phil. stellt sich vor und informiert" - das bietet locker Stoff für zwei Semester. |
− | "Institut für Phil. stellt sich vor und informiert" - Stoff für | ||
− | Beispiel Freiburg: ausgesuchte Vorlesungen + Vorträge, die es z.B. im Husserl-Archiv gibt | + | Beispiel Freiburg: ausgesuchte Vorlesungen + Vorträge, die es z.B. im Husserl-Archiv gibt stehen |
− | als Podcast zur Verfügung | + | als Podcast zur Verfügung. |
− | im engl. sprachigen Raum viel weiter | + | Diese Vorgehensweise ist im engl. sprachigen Raum viel weiter verbreitet (Oxford z.B.). |
− | Oxford z.B. | ||
− | Das steht als Option zur Verfügung | + | Das steht als Option zur Verfügung denn es ist nicht zustande gekommen. |
Gründe: | Gründe: | ||
letztes man Einteilung in Kategorien (Sinn und Zweck: Service, Schnittstelle, Bilddenken) | letztes man Einteilung in Kategorien (Sinn und Zweck: Service, Schnittstelle, Bilddenken) | ||
− | Servicefunktion als Basis - ist aber nicht das Wahre für Arbeit für Studierende | + | Servicefunktion als Basis - ist aber nicht das Wahre für eine Arbeit für Studierende |
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+ | Wunder Punkt: | ||
+ | Erklärung nötig, dass es sich nicht um philosophische Vorträge handelt. Es gäbe sicher Akzeptanz - aber es ist kein Ausprobieren möglich. Bisher: Option, Nische zu suchen, für Hrach. nicht Hauptzweck, ein podcastnetz aufzubauen, sondern die Auseinandersetzung mit Bildern und Texten ist wichtig, mit denen jeder etwas verbinden kann. Wenn es herzeigbar wird, dann ist es ein schöner Effekt! | ||
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+ | - Podcast kulinarisch kann man essen / Podcast philosophisch kann man denken - | ||
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+ | Alles kann Philosophie werden. | ||
+ | z.B.: Frau filmt sich, wie sie den Gehstein entlang geht | ||
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+ | Koll: ich liebe den Ameisenhaufen | ||
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+ | Erklärung: Diese Aufnahme stammt aus einem Kernkraftfilm - 3 Jahre Fukushima. Zu dieser Zeit fand ein Seminar statt: Inst. d. Philosophie filmen - Generationen-Umbruch. Es gab die Gelegenheit, den Generationenumbruch zu dokumentieren und Leute zu interviewen bevor in Pension gehen. Nach dabei rasch auftretenden Problemen ("am Institut lieben wir uns nicht alle gleich") und der Frage: "was machen wir mit dem Seminar?" wurde es uminterpretiert. Mit dem neuen Aspekt: Fukushima wird zum Scheinwerfer: 8 Interviews mit Lehrenden. (Möglich: Vorführung in der nächsten Sitzung | ||
+ | "Prometheus 58-45"). Vorweg - eine Aufnahme entstand vor dem Kernkraftwerk und darin kommt die Szene mit dem Ameisenhaufen vor. | ||
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+ | Elfriede Jelinek schreibt über Ameisen, diese überleben auch einen Atomkrieg | ||
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+ | Koll: diese Erklärung - Zitat von Jelinek - ist schön | ||
+ | Koll: es hängt davon ab, wo es präsentiert wird. Webseite für Künstler oder für Philosophen - jewiels andere Gedanken. | ||
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+ | Hra.: Eine weitere Anregung wäre die Suche nach "Podcasts der Philosophie" | ||
+ | Das Ergebnis ist ganz unterschiedlich. - einzelne Ansätze von Universitäten - weniges philosophisch - auch Tarot, - einiges aus öffentl. rechtl Rundfunk - Bayern: Podcast zur guten Nacht - aber eine ganze Reihe aus dem Bereich der Selbstfindung, Therapie bis zu Podcasts der Pfarrer (die sind viel schneller als die Philosophen). Es gibt sogar ein Plugin zur Verwaltung von Predigten! | ||
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+ | Ein Beispiel ist auch der dt. Kongress in München - über den ganzen Kongress gibt es zwei Einträge (von 500 Vorträgen). Gleichzeitig in Wien wurde der gesamte Kongress für Phil. aufgenommen (steht in der audiothek zur Verfügung). | ||
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+ | Phil Choise(?)Yoice Philosophy-podcast | ||
+ | etablierte Philosophie-Podcasts | ||
+ | archivmäßig erfasst | ||
+ | aufgeschlossene Audiodateien | ||
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+ | Position, die Hra. hier vertritt, kann man in dieser respektablen ... (Auflistung?) nicht einordnen | ||
+ | aber man könnte Salz in diese Suppe bringen - Das sind dann Metadaten - Beschreibungskategorien, die diese Elemente einzelnen Philsoophen zuordnen. Z.B. Podcasts zu Tractatus. Möglichkeit: ?? | ||
+ | |||
+ | Internet Dienst: Player FM (Koll. erzählt nächstes mal davon) | ||
+ | 16 wichtigsten Podcasts in Philosophie - 5 werden archiviert - | ||
+ | ausgesuchten Radioprogramme gesammelt | ||
+ | in Wirklichkeit Radioangebot - nicht wirklich podcast | ||
+ | Internetradiostation | ||
+ | App für Smartphon | ||
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+ | Was würde man sich wünschen .... | ||
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+ | ===== Verschiedene Möglichkeiten einer Seminararbeit ===== | ||
+ | <br /> | ||
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+ | andere Möglichkeit: alles was mit Öffentlichkeitsarbeit zu tun hat. | ||
+ | das alles könnte man schon relativ gut in weitere Kreise einspeisen | ||
+ | z.B.: face-book-gruppe | ||
+ | da gibt es allerdings unterschiedliche Einstellungen zu Facebook. | ||
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+ | Es ist aber auch möglich, ein normales Referat zu halten. | ||
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+ | Oder: alle würden davon profitieren - Diskussionsansätze MOOCs - was das in der Vermittlung von Hochschulpädagogik bedeutet. (Hrachovec hat viel Material dazu gesammelt). | ||
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+ | Traditionelle Herangehensweise | ||
+ | <br /> | ||
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+ | -eher zuerst machen, dann nachdenken ;-) | ||
+ | <br /> | ||
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+ | In jedem visuellen Gestalten gibt es ein Denken - mit Bildern umgehen und denken! | ||
+ | Dieses Moment soll als Ausgangspunkt gewählt werden. Es müssen nicht Bilder sein, es kann auch Audio sein. | ||
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+ | Gegen Ende der Sitzung hat man 3-5 Meinungen gehört. | ||
+ | (nachfragende Pause) | ||
+ | <br /> | ||
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+ | Koll.: soll man ein Konzept einreichen | ||
+ | <br /> | ||
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+ | H.: vergangenes Semester | ||
+ | Ein paar Zeilen - zuerst einmal vorstellen - im Laufe des Semesters konkretisiert sich das dann | ||
+ | man muss es auch nicht großartig kreativ nennen. Als Beispiel sollte die Arbeit "Lebenszeit" einer Kollegin, die gar keine Erfahrung hatte, vorgeführt werden - hat leider nicht funktioniert. Die Frage dieser Arbeit lautet: "was ist gutes Leben?". Das hat gar nichts mit Podcasts zu tun. Umgesetzt wurde es in einem Interview mit drei Leuten auf einer Wiese. | ||
+ | <br /> | ||
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+ | Koll: wie steht es mit Kurzlehrfilmen | ||
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+ | Hr.: absolut! | ||
+ | <br /> | ||
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+ | Bsp Kant: analytische ... Urteile | ||
+ | Intro: Nebel, in dem man in der Phil. normaler ist (von Profis) | ||
+ | Dann folgt eine Präsentation (PPP? + Hintergrund: Meeresbrandung) über Urteile bei Kant (genau nachschauen) | ||
+ | <br /> | ||
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+ | Eigenes Hrachovec Beispiel:<br /> | ||
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+ | Person sammelt in der Schule Fragen zur Philosophie (hört man im Hintergrund). | ||
+ | Als Reaktion darauf folgt das Lied: "so schön war die Zeit ....". | ||
+ | Ein riesiges Mühlrad wird als nächstes sichtbar; eine Person klettert hinauf und springt in das Wasser - möglicherweise ein Staubecken (erste eigene Reaktion: wahnsinnig gefährlich).<br /> | ||
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+ | Erklärung: das Drehen von Rädern, die ewige Wiederkehr des Gleichen, was soll das alles? <br /> | ||
+ | Antwort - wir kommen her und wollen hin in einen Zustand, wo wir nicht fragen. | ||
+ | (Max Biundo: ggw Schnulzensänger - Freddy Quinn - Wanderlieder) | ||
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+ | Anschließend: Erklärung - Fragen sind keine Alltagsfragen (Mühlrad steht in Syrien). | ||
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+ | Letzter Eindruck der Stunde. | ||
+ | Ideen müssten weiter diskutiert werden - nächstes mal. Daher wird wohl nicht der Kernkraftwerkfilm gezeigt. | ||
+ | Nächste Session - so ähnlich wie heute | ||
− | + | Koll: vielleicht tauchen durch den Film Ideen aus | |
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Aktuelle Version vom 31. Juli 2014, 12:34 Uhr
Podcasts philosophisch
20140320 2. Seminareinheit
- Was ist heute geplant
- Was ist ihnen aufgefallen
Es gibt einen eigenen Forschungsbereich zu Wittgenstein
eigene Arbeit: 50 Videos aus YouTube
Priorität zuerst tun - Erklärung erfolgt auf Anfrage Es gibt auch die Möglichkeit für Erklärungen
Viele Teilnehmerinnen wollen es nicht, dass vorher Erklärungen gelesen werden.
genauso wie im Kino: da liest man auch nicht vorher ein Buch darüber
Manche wollen nicht einmal einen Titel
oder vorweg eine Erklärung
Es gäbe die Möglichkeit, mit den Leuten (aus dem Vorsemester) Kontakt aufzunehmen
Beispiel: von Eisbären und Erdbeeren erst nach dem Sehen gibt es die Möglichkeit zu Erklärungen
Gesicherte Finanzierung gekoppelt mit einer Absehbarkeit, Vorhersehbarkeit und Erklärung
Beispiel Wittgensteins Tractatus: jedes Video ist einem Original-Satz zugeordnet (eigene philosophische Arbeit - mit Animation)
Frage/Wortmeldung:
- Koll1: Podcast verknüpft mit Info - Audiodatei
- Koll2: man bekommt Bilder vorgesetzt - Anregung zum Nachdenken
- Koll3: wie erreiche ich die Interessierten. Podcast = eine von vielen Möglichkeiten
Hra.: Ist nur ein Teil, was unter Podcast läuft, es kommt darauf an, wie man Podcast definiert. alles was auf i-tunes ist, ist ein Podcast. i-tunes University: beruht auf Podcast-philosophie - sind 1 1/2 Stunden Vorlesungen
Beispiel Tim Pritlove "Podcast-Gott" Podcast: Entdeckung der Langsamkeit gezielte Unterwanderung der "Info-Häppchen-Einstellung" Podcast kann auch 3 Stunden dauern podlove-webplayer Sendung kann man IHV zuordnen - das ist dynamisch Bsp.: Camus - Schelkshorn
Beispiel: Audiothek philosophische Brocken - alle 14 Tage Radiosendung kann man abonieren
Idee: Abo für Tablett und Smartphone - dynamischer Effekt
Andere Seite: so wie philsosphische Brocken - dt.sprach. Äquivalent; so ähnlich könnte man Podcast aus dem Bereich der Philosophie machen um zu dokumentieren, was es in der Philosophie interessantes gibt. "Institut für Phil. stellt sich vor und informiert" - das bietet locker Stoff für zwei Semester.
Beispiel Freiburg: ausgesuchte Vorlesungen + Vorträge, die es z.B. im Husserl-Archiv gibt stehen als Podcast zur Verfügung. Diese Vorgehensweise ist im engl. sprachigen Raum viel weiter verbreitet (Oxford z.B.).
Das steht als Option zur Verfügung denn es ist nicht zustande gekommen. Gründe: letztes man Einteilung in Kategorien (Sinn und Zweck: Service, Schnittstelle, Bilddenken) Servicefunktion als Basis - ist aber nicht das Wahre für eine Arbeit für Studierende
Wunder Punkt: Erklärung nötig, dass es sich nicht um philosophische Vorträge handelt. Es gäbe sicher Akzeptanz - aber es ist kein Ausprobieren möglich. Bisher: Option, Nische zu suchen, für Hrach. nicht Hauptzweck, ein podcastnetz aufzubauen, sondern die Auseinandersetzung mit Bildern und Texten ist wichtig, mit denen jeder etwas verbinden kann. Wenn es herzeigbar wird, dann ist es ein schöner Effekt!
- Podcast kulinarisch kann man essen / Podcast philosophisch kann man denken -
Alles kann Philosophie werden. z.B.: Frau filmt sich, wie sie den Gehstein entlang geht
Koll: ich liebe den Ameisenhaufen
Erklärung: Diese Aufnahme stammt aus einem Kernkraftfilm - 3 Jahre Fukushima. Zu dieser Zeit fand ein Seminar statt: Inst. d. Philosophie filmen - Generationen-Umbruch. Es gab die Gelegenheit, den Generationenumbruch zu dokumentieren und Leute zu interviewen bevor in Pension gehen. Nach dabei rasch auftretenden Problemen ("am Institut lieben wir uns nicht alle gleich") und der Frage: "was machen wir mit dem Seminar?" wurde es uminterpretiert. Mit dem neuen Aspekt: Fukushima wird zum Scheinwerfer: 8 Interviews mit Lehrenden. (Möglich: Vorführung in der nächsten Sitzung "Prometheus 58-45"). Vorweg - eine Aufnahme entstand vor dem Kernkraftwerk und darin kommt die Szene mit dem Ameisenhaufen vor.
Elfriede Jelinek schreibt über Ameisen, diese überleben auch einen Atomkrieg
Koll: diese Erklärung - Zitat von Jelinek - ist schön Koll: es hängt davon ab, wo es präsentiert wird. Webseite für Künstler oder für Philosophen - jewiels andere Gedanken.
Hra.: Eine weitere Anregung wäre die Suche nach "Podcasts der Philosophie" Das Ergebnis ist ganz unterschiedlich. - einzelne Ansätze von Universitäten - weniges philosophisch - auch Tarot, - einiges aus öffentl. rechtl Rundfunk - Bayern: Podcast zur guten Nacht - aber eine ganze Reihe aus dem Bereich der Selbstfindung, Therapie bis zu Podcasts der Pfarrer (die sind viel schneller als die Philosophen). Es gibt sogar ein Plugin zur Verwaltung von Predigten!
Ein Beispiel ist auch der dt. Kongress in München - über den ganzen Kongress gibt es zwei Einträge (von 500 Vorträgen). Gleichzeitig in Wien wurde der gesamte Kongress für Phil. aufgenommen (steht in der audiothek zur Verfügung).
Phil Choise(?)Yoice Philosophy-podcast etablierte Philosophie-Podcasts archivmäßig erfasst aufgeschlossene Audiodateien
Position, die Hra. hier vertritt, kann man in dieser respektablen ... (Auflistung?) nicht einordnen aber man könnte Salz in diese Suppe bringen - Das sind dann Metadaten - Beschreibungskategorien, die diese Elemente einzelnen Philsoophen zuordnen. Z.B. Podcasts zu Tractatus. Möglichkeit: ??
Internet Dienst: Player FM (Koll. erzählt nächstes mal davon) 16 wichtigsten Podcasts in Philosophie - 5 werden archiviert - ausgesuchten Radioprogramme gesammelt in Wirklichkeit Radioangebot - nicht wirklich podcast Internetradiostation App für Smartphon
Was würde man sich wünschen ....
Verschiedene Möglichkeiten einer Seminararbeit
andere Möglichkeit: alles was mit Öffentlichkeitsarbeit zu tun hat. das alles könnte man schon relativ gut in weitere Kreise einspeisen z.B.: face-book-gruppe da gibt es allerdings unterschiedliche Einstellungen zu Facebook.
Es ist aber auch möglich, ein normales Referat zu halten.
Oder: alle würden davon profitieren - Diskussionsansätze MOOCs - was das in der Vermittlung von Hochschulpädagogik bedeutet. (Hrachovec hat viel Material dazu gesammelt).
Traditionelle Herangehensweise
-eher zuerst machen, dann nachdenken ;-)
In jedem visuellen Gestalten gibt es ein Denken - mit Bildern umgehen und denken! Dieses Moment soll als Ausgangspunkt gewählt werden. Es müssen nicht Bilder sein, es kann auch Audio sein.
Gegen Ende der Sitzung hat man 3-5 Meinungen gehört.
(nachfragende Pause)
Koll.: soll man ein Konzept einreichen
H.: vergangenes Semester
Ein paar Zeilen - zuerst einmal vorstellen - im Laufe des Semesters konkretisiert sich das dann
man muss es auch nicht großartig kreativ nennen. Als Beispiel sollte die Arbeit "Lebenszeit" einer Kollegin, die gar keine Erfahrung hatte, vorgeführt werden - hat leider nicht funktioniert. Die Frage dieser Arbeit lautet: "was ist gutes Leben?". Das hat gar nichts mit Podcasts zu tun. Umgesetzt wurde es in einem Interview mit drei Leuten auf einer Wiese.
Koll: wie steht es mit Kurzlehrfilmen
Hr.: absolut!
Bsp Kant: analytische ... Urteile
Intro: Nebel, in dem man in der Phil. normaler ist (von Profis)
Dann folgt eine Präsentation (PPP? + Hintergrund: Meeresbrandung) über Urteile bei Kant (genau nachschauen)
Eigenes Hrachovec Beispiel:
Person sammelt in der Schule Fragen zur Philosophie (hört man im Hintergrund).
Als Reaktion darauf folgt das Lied: "so schön war die Zeit ....".
Ein riesiges Mühlrad wird als nächstes sichtbar; eine Person klettert hinauf und springt in das Wasser - möglicherweise ein Staubecken (erste eigene Reaktion: wahnsinnig gefährlich).
Erklärung: das Drehen von Rädern, die ewige Wiederkehr des Gleichen, was soll das alles?
Antwort - wir kommen her und wollen hin in einen Zustand, wo wir nicht fragen.
(Max Biundo: ggw Schnulzensänger - Freddy Quinn - Wanderlieder)
Anschließend: Erklärung - Fragen sind keine Alltagsfragen (Mühlrad steht in Syrien).
Letzter Eindruck der Stunde. Ideen müssten weiter diskutiert werden - nächstes mal. Daher wird wohl nicht der Kernkraftwerkfilm gezeigt. Nächste Session - so ähnlich wie heute
Koll: vielleicht tauchen durch den Film Ideen aus