Digitale Lehr- und Lernmittel: Unterschied zwischen den Versionen

Aus Philo Wiki
Wechseln zu:Navigation, Suche
(→‎Lesekreise)
(→‎Textverarbeitung: scrivener - einzelne ports verlinkt)
 
(20 dazwischenliegende Versionen von 4 Benutzern werden nicht angezeigt)
Zeile 2: Zeile 2:
  
 
==Lesekreise==
 
==Lesekreise==
−
 
+
* [http://logik-cafe.philo.at/ Logik-Cafe]
−
* '''Kant-Lesekreis:''' Für Anmeldung Email an [mailto:mario.spassov@gmail.com Mario Spassov]. '''Verbindlichkeit:''' keine. ''''Vorkenntnisse:''' keine. '''Text:''' Grundlegung zur Metaphysik der Sitten.
 
−
'''Nächstes Treffen:''' Mo 15.11.10 um 19.00 ''' Besprochen wird: Vorrede & ev. Erster Abschnitt''' '''Ort:''' Kommunikationsraum, NIG 3er Stock, gegenüber FB-Philosophie, neben Sprechzimmer von Herrn Gotz '''Interessenten:''' 9 (Stand 25.10.10).
 
−
 
 
−
 
 
−
* '''Herbart-Lesekreis:''' Für Anmeldung Email an [mailto:mario.spassov@gmail.com Mario Spassov]. '''Verbindlichkeit:''' keine. ''''Vorkenntnisse:''' keine. '''Text:''' Allgemeine Pädagogik. '''Terminvorschläge:'''
 
−
'''Interessenten:''' 0 (Stand 25.10.10).
 
−
 
 
−
 
 
−
* '''Husserl-Lesekreis:''' Für Anmeldung Email an [mailto:mario.spassov@gmail.com Mario Spassov]. '''Verbindlichkeit:''' keine. ''''Vorkenntnisse:''' keine. '''Text:''' Husserliana Band IX
 
−
'''Terminvorschläge:''' Mi Abends (Sebastian, Mario, Christoph). '''Interessenten:''' 4 (Stand 27.10.10).
 
−
 
 
−
 
 
−
* '''Wilber/Gebser Lesekreis:''' Für Anmeldung Email an [mailto:mario.spassov@gmail.com Mario Spassov]. '''Verbindlichkeit:''' keine. ''''Vorkenntnisse:''' keine. '''Text:''' Gebser: "Ursprung und Gegenwart." Wilber: "Up From Eden," "Das Wahre, Schöne, Gute," "Integral Psychology" und "Sex, Ecology, Spirituality" '''Terminvorschläge:'''. '''Interessenten:''' 2 (Frederic, Mario, ) (Stand 30.10.10).
 
  
 
==Diskussionsgruppen==
 
==Diskussionsgruppen==
−
 
−
* '''Diplomarbeitsdiskussion''' Thema: "Bildungsfördernder Einsatz von Neuen Medien" Fachbereich: Bilungswissenschaften und Philosophie. Primäre Bezugsautoren: Searle, Chalmers, Luhmann, Taylor, Habermas, Kant, Husserl, Marotzki, Buck, Bollnow, Mittelstrass, Wilber, Erikson und Stern. Ich stelle den Erstentwurf meiner DA vor. Interessierte herzlich eingeladen die Ideen zu kommentieren. Für Anmeldung Email an [mailto:mario.spassov@gmail.com Mario Spassov]
 
  
  
 
==Skripten- Lern- und Diskussionsgruppen zu Lehrveranstaltungen==
 
==Skripten- Lern- und Diskussionsgruppen zu Lehrveranstaltungen==
  
 +
Diskussiongruppe zur VO "Sprachphilosophie" von G. Posselt
 +
Montags 13-15 Uhr bis Semesterende
 +
Treffpunkt: FB Geschichte, gleich nach dem Eingang links die Wendeltreppe hinauf
  
−
==Videoreihe: "Bildungsfördernder Einsatz Neuer Medien"==
+
Wir diskutieren gemeinsam die Texte des Readers, fassen zusammen, was wir verstanden haben und tauschen uns über offene Fragen aus. Ideal zur Prüfungsvorbeitung!
−
 
 
−
'''Didaktische Vorschläge'''
 
−
 
 
−
* [http://www.youtube.com/watch?v=SAKURf-FAZg 1. Der "Vorraum": Protokolle und Fragesammlungen] -  ein Betreten dieses "Vorraums" erfordert minimales Commitment, garantiert jedoch zugleich, dass Studierende Minimalkompetenzen erlernen und Grundsicherheiten gewinnen, um Räume betreten zu können, die mehr fordern als bloßes Zusehen.
 
  
−
* [http://www.youtube.com/watch?v=xsQMv47q8Xc 2. Der "Diskussionsraum": Ein Diskussionsforum] - ein Betreten dieses Raumes fordert schon mehr Commitment in Form erster Artikulationsprozesse eigenen Vorverständnisses und setzt das Betretenhaben des Vorraums voraus. Die Artikulationen setzen hierbei beim Alltagsbewusstsein an und versuchen Probleme zumindest selbständig anzudenken.
+
Nächsten Montag 6.6.: Austin u Saussure
  
−
* [http://www.youtube.com/watch?v=bVAYAmArcLg 3. Der "Leseraum": Arbeitsmaterialien zur Primärlitertur] - in diesem Raum können Studierende statt primär den Diskussionsraum zu betreten Primärliteratur für andere zur Diskussion aufbereiten, welche über die Inhalte der Lehrveranstaltung hinausgeht. Ein Betreten dieses Raumes setzt ein Betretenhaben der anderen Räume voraus und fordert differenziertere Artikulations- und Reflexionsprozesse.
+
Kontakt: Private Nachricht im Philoforum an "Cecilia5"
−
 
 
−
* [http://www.youtube.com/watch?v=JgbrbHWr0ps 4. Der "Problemraum": Ein Wörterbuch] - auf Grundlage des in der Lehrveranstaltung Gelernten, gemeinsam mit anderen Diskutierten sowie auch der gelesenen Primärliteratur können bestimmte Begriffe gezielt erarbeitet werden. Dies ist eine Vorstufe zur ersten Seminararbeit.
 
−
 
 
−
* [http://www.youtube.com/watch?v=E_k9SpFwces 5. Der persönliche "Artikulationsraum": Ein Forschungstagebuch] - in diesem Raum artikulieren Studierende die Erschlossenheit der Eigenperspektive. Diese Eigenperspektive wird durch Diskurse in allen vorangehenden Räumen herausgefordert.
 
−
 
 
−
 
 
−
'''Den didaktischen Vorschlägen zugrundeliegende Grundziele'''
 
−
 
 
−
* [http://www.youtube.com/watch?v=-H1vxOdIiSs 1. Passive Teilnahme anerkennen] - dies ist lern- als auch bildungsfördernd
 
−
 
 
−
* [http://www.youtube.com/watch?v=Lk6w1iBRBAo 2. Aktive Teilnahme anerkennen] - dies ist lern- als auch bildungsfördernd
 
−
 
 
−
 
 
−
'''Die bildungsphilosophischen Annahmen hinter den Grundzielen'''
 
−
 
 
−
* [http://www.youtube.com/watch?v=mU3OGxmD7Vg 1. Normative Entladung über Raumtrennung] - reduziert Hemmung
 
−
 
 
−
* [http://www.youtube.com/watch?v=tyvQfKApXxM 2. Diverse Lernwege zulassen] - fördert erschließendes Lernen
 
−
 
 
−
* [http://www.youtube.com/watch?v=G8fbLA0dkuU 3. Artikulation von Perspektiven in ihrer Erschlossenheit] - fördert Verstehen
 
−
 
 
−
* [http://www.youtube.com/watch?v=qEPCFML61a8 4. Betreten von Lernräumen üben und ritualisieren] - das Lernen selbst wird gelernt
 
−
 
 
−
* [http://www.youtube.com/watch?v=OtbyB05o3Mc 5. Bildungsauftrag als Vermittlung von Orientierungswissen] - Lebenspraxen werden sichtbar gemacht
 
  
  
Zeile 107: Zeile 67:
 
==Textverarbeitung==
 
==Textverarbeitung==
  
−
* [http://www.literatureandlatte.com/scrivener.html scrivener (nur Mac)] - Texteditor für umfangreiche Schreibprojekte für Mac
+
* [http://www.literatureandlatte.com/scrivener.html scrivener] - Texteditor für umfangreiche Schreibprojekte  
 +
** [http://www.literatureandlatte.com/scrivener.php?platform=mac Mac Version]
 +
** [http://www.literatureandlatte.com/scrivener.php?platform=win Port für Windows]
 +
** [http://www.literatureandlatte.com/forum/viewforum.php?f=33&sid=965de053e65c5aebcef1ca69de263e8a inoffizieller Port für Linux]
 +
 
 +
* [http://zettelkasten.danielluedecke.de/ Zettelkasten] - Notizverwaltung nach dem Vorbild des Zettelkastens von Niklas Luhmann, inkl. Gliederungseditor (Lin/Win/Mac)
  
 
* [http://www.hogbaysoftware.com/products/writeroom writeroom] - full screen writing environment für Mac
 
* [http://www.hogbaysoftware.com/products/writeroom writeroom] - full screen writing environment für Mac
Zeile 116: Zeile 81:
  
 
* [http://www.latex-project.org/ LaTeX], [http://latex.tugraz.at/latex/tutorial LaTeX-Tutorial], [http://www.charlietanksley.net/latex/why-use-LaTeX.html Warum LaTex?] - DIE Textverarbeitung für wissenschaftliche Texte
 
* [http://www.latex-project.org/ LaTeX], [http://latex.tugraz.at/latex/tutorial LaTeX-Tutorial], [http://www.charlietanksley.net/latex/why-use-LaTeX.html Warum LaTex?] - DIE Textverarbeitung für wissenschaftliche Texte
−
 
+
:: [http://www.logicmatters.net/latex-for-logicians/ LaTeX-Hilfsmittel für Formalismen]
 +
:: [http://www.annette-grabowsky.de/blog/archives/346-LaTeX-kann-Griechisch.html LaTeX für Altgriechische Texte]
  
 
==Kollaboratives wissenschaftliches Arbeiten==
 
==Kollaboratives wissenschaftliches Arbeiten==
Zeile 147: Zeile 113:
  
 
* [http://www.scribd.com scribd] - Eigene Texte publizieren
 
* [http://www.scribd.com scribd] - Eigene Texte publizieren
−
 
−
* [http://www.gutenberg.spiegel.de Projekt Gutenberg] - Große Volltextdatenbank
 
  
 
* [http://www.books.google.com google-books] - Buchvorschau
 
* [http://www.books.google.com google-books] - Buchvorschau
Zeile 161: Zeile 125:
  
 
* [http://dbs.univie.ac.at Datenbankservice der UB WINE] - CD-Rom Datenbanken (u.a. Philosophie im Kontext: Hegel, u.a. im Volltext) gratis, einige Datenbanken nur mit unet-Account benutzbar
 
* [http://dbs.univie.ac.at Datenbankservice der UB WINE] - CD-Rom Datenbanken (u.a. Philosophie im Kontext: Hegel, u.a. im Volltext) gratis, einige Datenbanken nur mit unet-Account benutzbar
−
 
  
 
==Open Courseware==
 
==Open Courseware==
Zeile 208: Zeile 171:
 
* [http://www.lerndorf.de lerndorf]
 
* [http://www.lerndorf.de lerndorf]
  
−
* [http://www.bildungsmoodle.univie.ac.at bildungsmoodle]
+
* [http://bildungsmoodle.univie.ac.at bildungsmoodle]
  
−
* [http://www.moodle.univie.ac.at moodle]
+
* [https://moodle.univie.ac.at moodle]
  
 
* [http://lerndorf.univie.ac.at/mahara/ ePortfolio mahara]
 
* [http://lerndorf.univie.ac.at/mahara/ ePortfolio mahara]
Zeile 216: Zeile 179:
 
* [http://fronter.univie.ac.at fronter]
 
* [http://fronter.univie.ac.at fronter]
  
 +
* [http://www.cewebs.org/ CEWebS] (entwickelt an der Uni Wien)
  
 
==Hardware==
 
==Hardware==
  
 
* Zeilenscanner [http://cpen.com/ cpen]
 
* Zeilenscanner [http://cpen.com/ cpen]

Aktuelle Version vom 27. September 2012, 20:45 Uhr

Diese Seite dient der Sammlung diverser für universitäres Lehren und Lernen hilfreicher digitaler Mittel. Ihr seid eingeladen die Seite zu ergänzen und stilistisch zu verbessern. Anything goes, von Webseiten bis Ankündigungen für Lesezirkel und Arbeitsgruppen oder Tweets.

Lesekreise

Diskussionsgruppen

Skripten- Lern- und Diskussionsgruppen zu Lehrveranstaltungen

Diskussiongruppe zur VO "Sprachphilosophie" von G. Posselt Montags 13-15 Uhr bis Semesterende Treffpunkt: FB Geschichte, gleich nach dem Eingang links die Wendeltreppe hinauf

Wir diskutieren gemeinsam die Texte des Readers, fassen zusammen, was wir verstanden haben und tauschen uns über offene Fragen aus. Ideal zur Prüfungsvorbeitung!

Nächsten Montag 6.6.: Austin u Saussure

Kontakt: Private Nachricht im Philoforum an "Cecilia5"


Artikulationsorte


Homepages


Literaturverwaltungsprogramme


Textverarbeitung

  • Zettelkasten - Notizverwaltung nach dem Vorbild des Zettelkastens von Niklas Luhmann, inkl. Gliederungseditor (Lin/Win/Mac)
  • writeroom - full screen writing environment für Mac
  • FocusWriter - full screen writing environment für Lin/Win/Mac
  • Bean - full screen writing environment für Mac
LaTeX-Hilfsmittel für Formalismen
LaTeX für Altgriechische Texte

Kollaboratives wissenschaftliches Arbeiten

  • delicious - erlaubt kollaborative Linksammlung
  • openculture - Sammelpunkt für diverse Bildungsressourcen
  • mendeley - Eigene Textsammlung kollaborativ verwalten
  • questia - Zugang zu tausenden Volltextartikeln und eigene Textsammlung kollaborativ verwalten
  • zotero - Literaturverwaltungsprogramm mit der Funktion eigene Textsammlung kollaborativ zu verwalten
  • citeulike - Referenzen kollaborativ verwalten


Bibliographien


Volltextarchive

  • philpapers - Eine der wichtigsten Sammelpunkte für aktuelle philosophische Publikationen
  • issuu - Eigene Texte publizieren
  • scribd - Eigene Texte publizieren
  • Datenbankservice der UB WINE - CD-Rom Datenbanken (u.a. Philosophie im Kontext: Hegel, u.a. im Volltext) gratis, einige Datenbanken nur mit unet-Account benutzbar

Open Courseware


Podcasts


Zeitschriftenkataloge (verfügbar nur an der Uni oder via VPN)


Lernplattformen der Universität Wien

  • CEWebS (entwickelt an der Uni Wien)

Hardware

Abgerufen von „http://wiki.philo.at/index.php?title=Digitale_Lehr-_und_Lernmittel&oldid=44554“